Vanina.

Professora, são pessoas como você que nos dão estímulo para continuarmos nossa caminhada.

OBRIGADA POR TUDO!

Fechamento.

   Wallon foi o primeiro a levar não só o corpo da criança mas também suas emoções para dentro da sala de aula.
Fundamentou suas idéias em quatro elementos básicos que se comunicam o tempo todo: afetividade, movimento, inteligência e a formação do eu como pessoa. As emoções para Wallon, tem papel prepoderante no desenvolvimento da pessoa. É por meio delas que o aluno exterioriza seus desejos e suas vontades.
   Todo aprendizado é necessariamente mediado e isso torna o papel do ensino e do professor mais ativo e determinante do que o previsto por Piaget. Segundo Vigotsky, ao contrário, o primeiro contato da criança com novas atividades, habilidades ou informações deve ter a participação de um adulto. Ao internalizar um procedimento, a criança se apropria dele, tornando-o voluntário e independente.
    Diferente de Piaget, Vigotsky acreditava que o emocional de uma criança pode interferir no seu desenvolvimento.

11 de Novembro

Palestra
Psicomotricidade e Educação inclusiva.

Política de educação Inclusiva no Brasil.


Não há palavras que possam expressar o que de fato vivi hoje, a professora fez um excelente trabalho ,nos trouxe pessoas maravilhosas para dar palestras e nos ensinar na teoria e na vivência, como as coisas acontecem.Amei tudo que aprendi e com certeza levarei na minha bagagem as narrativas,exemplos e momentos vividos aqui.Obrigada!

10 de Novembro.

Resumo do conteúdo, explicação e avaliação em equipe.

9 de Novembro.

Hoje infelizmente a professora não foi dar aula porque estava doente.

8 de Novembro - Palestra Fonoaudióloga.

Fonoaudiologia e as dificuldades de aprendizagem.

Diante de tudo que ouvi,percebi que as dificuldades relatadas pela profissional da área, com crianças que tem dificuldade em aprender,podem está relacionadas com algum problema fono.Identifiquei minha filha em todos os relatos da profissional,fiquei constrangida e triste,mas, ao término da palestra fui conversar com ela e senti um alívio em saber que minha filha pode ser ajudada por um fonoaudiólogo.
Obrigada Vanina por mais um oportunidade!

7 de Novembro - VITOR DA FONSECA

Vítor da Fonseca é professor catedrático da Faculdade de Motricidade Humana da Universidade Técnica de Lisboa, docente no Departamento de Educação Especial e Reabilitação, e mestre em Dificuldades de Aprendizagem pela Universidade de Northwestern, Evanston, Chicago, Estados Unidos da América.
Psicopedagogo e psicomotricista, tem sido responsável clínico ao longo de trinta anos, em vários centros de observação e reeducação psicoeducacional privados.
Desenvolve ações de formação há vários anos com professores, psicólogos, médicos e terapeutas no país e no estrangeiro.
É autor de várias obras e artigos no domínio da psicomotricidade, da antropologia, das perturbações do desenvolvimento, das dificuldades de aprendizagem, da estimulação precoce, da educação especial, da psicopedagogia, da neuropsicologia, e da educação cognitiva, publicados em Portugal e no estrangeiro.
É formador especializado em psicomotricidade pela Organização Internacional de Psicomotricidade (OIP) e pela Associação Ibero-americana de Psicomotricidade Infantil, em dificuldades de aprendizagem e em programas cognitivos, nomeadamente no Programa de Enriquecimento Instrumental, de R. Feuerstein, no Programa PASS, de J. Das, J. Naglieri e J. Kirby e no Programa de Desenvolvimento Cognitivo para a Pré-Escola Bright Start, de C. Haywood, onde desenvolve trabalhos de pesquisa e de formação de mediatizadores.

BATERIA PSICOMOTORA

Bateria Psicomotora de Vitor da Fonseca.